期中

42

88.83

19%

97.7%

104

65

2

期末

42

98.39

69%

100%

117

82

1

比值

（期末－期中）

0

9.56

50%

2.3%

13

17

1

试

卷

分

析

本次统考，满分120分，试题结构和内容上，本区命题依然试卷与广州市中考语文命题保持高度一致，同时也兼顾新教材新理念相关要素和学生学业现状。1-12题是基础题，13-22为阅读题，23题是作文题。难度较小，阅读理解与作文都较为简单。

学生

答题

分析

1、基础部分包括古诗默写、字词积累、词语使用、病句判断、课内文言文词语解释和句子翻译，从答卷情况看，古诗默写、字词积累及课内文言文翻译完成比较好，这跟本次复习到位密切相关，但文言实词解释还没过关。

2、课外文言文理解是我们学生的弱项，语感不强，猜不懂文章内容，因不正确理解内容，且词汇缺乏，没能准确把握答题要点。

 现代文阅读失分原因是同学们没有读懂文章及没有领悟作者的写作意图。

3、初二级的学生基本能按照要求来完成写作，能基本围绕“不一样的玩”来写。学生立意明确，中心突出，材料具体结构严谨，开头结尾注意点题照应。但是普遍存在的问题是：选材范围太小，大多数的学生写的内容都是第一时间想到的素材。因此写不出新意，缺乏细节描写，语言不生动。学生要提高观察生活的能力，培养积累写作素材的习惯，坚持练习写作。

4、本次附加题考查《昆虫记》、《红星照耀中国》，三道题，共8分。主要考查方向与中考相符合，包括对内容的了解、对故事人物的理解、对作者感情态度或写作目的的理解，还包括考查学生的筛选信息能力、概括故事情节等语言表达能力。

教学

反思

及改

进措

施

1、继续夯实基础，尤其是字音、字形、词语和病句，还有古诗文默写，保持优势。

2、带动学生在理解的基础上，记忆古诗文的理解，不必大范围大规模的让学生记背。

3、名著阅读是硬伤，学生没有看是大问题。只能以篇带章，以章带全书了。

4、作文，加强审题，谋篇布局，深化主旨与题材的积累。