2021-2022学年第一学期期末

花都区统考质量分析

刘  芳

一、整体情况

八年级各班整体情况为：1-2班平均水平相等，3-4班略胜于1-2班。1-2班学生情况相差不大，3-4班学生，3班比较活跃，4班比较安静。4班的优生目前优势明显于3班，但根据各科老师反映，3班仍然具有较强的潜力等待被挖掘。因此，3班培养优生仍然是目前比较艰巨的任务。

就目前与同类学校对比，物理还有比较大的差距，数学应迎头赶上。相对来说，文科有一点点的优势。因此，后期在物理、数学科目上，必须做好计划，做好培优辅差工作。

 

二、班级对比

班级对比间：2-3班英语有待加强，各科目3班略低于4班，个别科目差距不大， 但每科都有一些差距，导致累计总分差距比较大。1-2班成绩相当，差距不大，但是整体相对3-4班有较大的差距。对于学生的基础必须要夯实，再需要将部分优秀学生的榜样作用发挥极致。

 

 

三、年级前十对比

 

通过期中、期末年级前十的一个对比，综合优生比较集中在4班，期末有一个2班的同学跻身前十，这是一个非常好的榜样示范。同时，在年级前十中，个别学生的个别科目还达不到年级前30%的位置，充分说明该生在该科目中稍显劣势，而这直接影响该生的综合成绩。在接下来的学习中，教师应该引导这一部分学生就弱势科目展开具体分析，制定好适合自己的学习计划以及突破方法，以此提高该生的综合能力。

 

四、年级后进生帮扶

从表中数据分析：本年级的后进生主要集中在1-2班，2班居多。且这一部分学生中，大部分科目都在后30%的位置，属于多科学困生。但同时也要看到个别同学的不少科目在后30%的前面，有一些同学的个别科目，甚至在50%之前。这个数据分析让我们老师可以从该生的优势科目去帮助他，把优势科目再往上提一提，同时将劣势科目寻找合适的方法突破，以每日的小进步，来推进半个学期或者一个学期的大跃进。

五、反思及努力方向

1.     个别班级的班级管理秩序需要加强，这需要班主任与科任老师的合力，将班级的后进生，分别由本班不同的科目进行一对一跟进。可以跟进一优一后，班主任优生突破劣势科目，帮助后生优势科目拔尖或者是劣势科目的突破；（导师帮扶）

2.     班级树立各科的优生榜样，激励有待突破劣势的前30%学生，同时帮助后进生树立一个可以追及的目标，让后进生逐步前进；（榜样示范）

3.     引导实力相当的学生开展良性竞争，以PK的方式互助互学；（竞争）

4.     广附合伙人的团队力量，在组内各科交叉帮扶，小组之间良性竞争，让团队的力量带动小组成员的学习主动性和积极性。（小组合作探究）

5.     各科任老师，结对子帮扶学生，关注其生活与学习，让学生在繁重的学习之余，能感受到来自同学、老师的关爱，引导学生热爱生活。（全员德育）

 

 

花广金狮中学部初二年级

2022.1.18