期中

期末

703（39）

62

10.26%

58.97%

82

36

5

707（43）

79.23

48.84%

97.67%

98

46

1

比值

（期末－期中）

试

卷

分

析

2021学年第一学期期末质量检测卷满分100分，考试时间60分钟。分两大题型：60分选择题+40分综合题，选择题共30小题，每题两分，满分60分，及格分36分；综合题分两道大题，每大题20分，满分40分。在题型、题量、考试时间上都严格遵循学业水平考试的要求进行设置，综合考查学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力，学习对生活有用的地理。

通过研究分析本次的期末质量检测卷，可以发现选择题着重考查学生的基础知识，综合题着重考查学生的读图判图能力、材料分析总结能力。选择题主要考查内容如下：经纬度1题，地球的公转3题，大洲和大洋4题，地图的三要素2题，板块运动3题，海陆变迁2题，气候11题，气候+人口2题，发展与合作2题，合计30题。通过对比发现，选择题主要考查第三章、第二章内容，第一章内容次之，第四章第五章考查内容较少，其中气候的题型考查了13题，占比最大。在综合题部分，考查内容如下：等高线地形图的判读1大题，气候1大题，共计40分。其中，综合题在考查时融入了其他内容在填空题中，重点考查了原因分析题，占分值20分，考查学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力。

学生

答题

分析

在选择题部分，学生作答时容易出现以下问题：

1、未画或者未找准关键词，导致审题出错。

2、选择题做题太慢，导致后面综合题答题收到影响。

3、对于存在疑惑的题目，不懂得使用排除法。

4、填涂答题卡时，因粗心导致出现错误，从而失分。

改进措施：

1、在以后的课堂练习中继续强化找关键词、画关键词训练，使其形成一种规范习惯。

2、在日常的做题中，做好限时训练，在保证正答率的前提下提高做题速度，考前做一套题，找到做题的感觉和方法。

3、选择题题量较多，所以部分学生在个别题目容易出现思考停留时间过长的问题，说明对这一模块的内容理解不够透彻，所以无法第一时间做出选择，这个时候就需要使用排除法，找准切入点，排除干扰项，提高正答率。

4、在答题卡的填涂中，一定要注意细节，对准题号和答案，避免出错，同时在答题完成后，应至少预留5分钟时间进行核对检查答题卡作答情况，避免出现低级错误。

在综合题部分，学生作答时容易出现以下问题：

1、态度不端正，空白较多，直接不写，得0分。

2、没有列点书写，得分点不突出，需要阅卷老师很辛苦去找。

3、没有使用专业术语，太过口语化。

4、没有经过筛选和思考，不善于归纳总结，直接随便照抄材料，得分率低。

5、语言表达不清晰，书写不端正，错别字太多。

6、审题不到位，答非所问。

解决措施：

1、端正学习态度，考试时合理安排时间，遇到不会答的题目，可在材料和图表、选择题中找答案和灵感。

2、原因分析题，必须做到列点书写，凸显得分点。

3、平时多做题，总结方法，熟悉地理答题技巧和专业术语。

4、在平时的课堂中，培养学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力，学会读图判图，总结归纳信息。

5、规范书写，认真作答，平时多练习字帖，养好正确的书写习惯。

6、学会审题，画关键字，对症下药，课堂上需要进一步强化。

教学

反思

及改

进措

施

教学反思：

1、学生的时间观念不强，所以容易出现答题时间分配不合理的情况，因选择题花费时间太多导致综合题部分答题时间不够，潦草完事，正答率大大降低，甚至有的出现综合题空白现象。

2、学生的地理思维还不够全面，对于地图的判读能力有待提高，所以部分学生看到地图就怕，限制了自己的思维，觉得很难。

3、对于重难点部分内容掌握还不够到位，所以考查时失分也是比较多。

4、在原因分析题上的作答能力比较弱，答题不规范。

改进措施：

1、在日常的做题中，做到限时训练，培养学生正确的学习习惯，在保证正答率的前提下提高做题速度。

2、在常规课堂上，加强对学生读图判图能力的培养，多进行针对性训练，与学生一起总结方法，并结合地理图册学习，让学生爱上读图看图。

3、对于课堂上的重难点部分，虽然已经多次强调，但仍有学生出错，所以在以后的教学中需要做到不定时抽查记忆和答题训练，把重难点融入到学生的记忆中。

4、继续加强对原因分析题的针对性训练，这是当下的热门考法，要求学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力。在答题时，要做到列点书写，使用专业术语，凸显得分点。